６年

単元名

ものの燃えかたと空気

単元のねらい	○　物を燃え続けさせるにはどうしたらよいかに問題をもち，物が燃えるのに必要なものや，物が燃えた後の空気の変化を，見通しをもって調べることができるようにする。
学習活動	児童の素朴な見方や考え方 児童のつまずき	教師の支援・対応	納得・実感させるために必要な観察・実験
○　前時に作った装置を基に調べる。	○　ふたをすると消えてしまうのは，ふたをする勢いで風が起きて消えてしまったのではないか。 ○　線香の煙が，瓶の中を通るのは，煙は上に上がる性質があるからだ。	○　風が起こっていないかロウソクの揺れを見せたり，自分で何度も確かめさせる。 ○　線香を瓶の手前に置くように支援する。	○　上からかぶせるのではなく，横からゆっくりとかぶせてみる。 ○　ふたを銀紙などにして覆うようにふたをしてみせる。 ○　空気を瓶が吸い込んで入る様子が分かるようにする。後ろに，黒い紙を置くなど視覚的に分かりやすいようにした。

（鹿児島市立錦江台小学校　　林　　星子）