| 単元名(教材名） |
「かけ算のひっ算」 |
| 単元の目標 |
○ (2位数)，(3位数)×(1位数)の計算の意味や仕方を既習事項と
関係付けて考えようとする。 【関心・意欲・態度】
○ 被乗数に着目したり，計算のきまりを活用したりして計算の仕
方を考えることができる。 【数学的な考え方】
○ (2位数)，(3位数)×(1位数)を筆算で正しく計算できる。
【表現・処理】
○ (2位数)，(3位数)×(1位数)の意味や計算の仕方が分かる。
【知識・理解】 |
本時の目標
（３／１１） |
・ 被乗数に着目し，既習事項を用いながら(2位数)×(1位数)の計
算の仕方を考えることができる。【考え方】
・ (2位数)×(1位数)の計算の意味や仕方が分かる。【知識・理解】 |
| 本時の学習問題 |
24×３の計算を，みんなが考えたほうしきでやってみよう。 |
本時の主な
学 習 活 動 |
１ 前時の学習内容について話し合う。
２ 本時の学習課題を受け止める。
３ 学習問題を立てる。
４ 自分の考えで計算をする。
・ 24を分ける考え(24＝20＋４，24＝８×３，24＝10＋10＋４）
・ 24を３回たす
５ よりよい考え方について話し合う。
・ お金に置き換える考え方は，位を分ける方式に似ている。
・ 10と10と４とに分けて考える方法は，十の位，一の位に分け
る考えと似ている。
６ 本時の学習についてまとめる。
・ 「24×３も，これまでのみんなの考えで，かけ算や足し算で計算
することができる。」
７ 学習課題の数値を変えて練習問題をする。
８ 本時の学習を振り返り，自己評価する。
９ 次時の学習を確認する。 |