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発行年月 |
通巻番号 |
教科等別番号 |
標 題 |
対象 |
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平成４年９月 |
第１００１号 |
特殊教育第０８０号 |
補聴器の選択・適合とその指導 |
小・特殊 |
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平成４年９月 |
第１００２号 |
教育相談第０８７号 |
分離不安の理解と対応 |
小 |
|
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平成４年９月 |
第１００３号 |
情報処理第３１号 |
ＮＣプログラミング‐カスタムマクロ機能の活用‐ |
高 |
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平成４年９月 |
第１００４号 |
情報処理第３２号 |
学校教育におけるパソコン通信の活用法 |
小・中・高・特殊 |
|
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平成４年１１月 |
第１００５号 |
社会第０８２号 |
外国をとらえる身近な素材の教材化 |
小・中 |
|
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平成４年１１月 |
第１００６号 |
算数・数学第０８６号 |
見通しをもたせる算数の指導 |
小 |
|
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平成４年１１月 |
第１００７号 |
理科第１７８号 |
生物と環境に関する探求活動‐個体群を素材として‐ |
高 |
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平成４年１１月 |
第１００８号 |
生活第０１号 |
生活科における学習指導の在り方 |
小 |
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平成４年１１月 |
第１００９号 |
図画・工作第２０号 |
新しい視点に立つ図画工作科の題材の開発 |
小・特殊 |
|
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平成４年１１月 |
第１０１０号 |
保健体育第１９号 |
保健学習における「性に関する指導」の在り方 |
小 |
|
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平成４年１１月 |
第１０１１号 |
生徒指導第３８号 |
「存在感をもたせる」生徒指導 |
中・高 |
|
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平成４年１１月 |
第１０１２号 |
複式・少人数学級教育第４５号 |
複式学級における国語科の同単元・同内容指導 |
小 |
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平成４年１１月 |
第１０１３号 |
特殊教育第０８１号 |
共感性を高める連絡帳 |
小・特殊 |
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平成４年１１月 |
第１０１４号 |
情報処理第３３号 |
フォトカプラを用いたＤＣモータの制御 |
高 |
|
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平成４年１１月 |
第１０１５号 |
教育資料第３５号 |
学校図書館を活用した情報活用能力の育成 |
小・中 |
|
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平成５年１月 |
第１０１６号 |
社会第０８３号 |
小学校における歴史学習の進め方 |
小 |
|
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平成５年１月 |
第１０１７号 |
英語第４９号 |
個を生かす英語の指導 |
中・高 |
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平成５年１月 |
第１０１８号 |
理科第１７９号 |
惑星の運動に関する探求活動 |
高 |
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平成５年１月 |
第１０１９号 |
理科第１８０号 |
一人一人のよさを生かす学習指導と評価Ⅰ |
小・特殊 |
|
|
平成５年１月 |
第１０２０号 |
家庭第２０号 |
「高齢者の生活と福祉」の指導‐本格実施に向けての試み‐ |
高 |
|
|
平成５年１月 |
第１０２１号 |
特別活動第０９号 |
進路指導の進め方‐学級活動を中心に‐ |
中 |
|
|
平成５年１月 |
第１０２２号 |
教育経営第２３号 |
子供の個性を生かす学級経営 |
小・中 |
|
|
平成５年１月 |
第１０２３号 |
特殊教育第０８２号 |
精神薄弱特殊学級における合同学習 |
小・中・特殊 |
|
|
平成５年１月 |
第１０２４号 |
教育相談第０８８号 |
学校と相談機関の連携‐登校拒否（不登校）を中心に‐ |
小・中・高 |
|
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平成５年１月 |
第１０２５号 |
情報処理第３４号 |
ワープロやパソコンによるグラフの作成 |
中・高・特殊 |
|
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平成５年７月 |
第１０２６号 |
国語第０８１号 |
書く意欲を高める作文指導の評価の在り方 |
小 |
| 1049 |
1027 |
平成５年７月 |
第１０２７号 |
算数・数学第０８７号 |
主体的な学習を促す「数列の和」の指導 |
高 |
| 1050 |
1028 |
平成５年７月 |
第１０２８号 |
理科第１８１号 |
遺伝の規則性に関する素材研究 |
中 |
| 1051 |
1029 |
平成５年７月 |
第１０２９号 |
技術・家庭第２４号 |
観点別学習の評価の工夫 |
中 |
| 1052 |
1030 |
平成５年７月 |
第１０３０号 |
特別活動第１０号 |
学級活動を望ましい集団活動にするための工夫 |
小・中・高 |
| 1053 |
1031 |
平成５年７月 |
第１０３１号 |
複式・少人数学級教育第４６号 |
複式学級における関節指導‐「学習の手引き」の活用‐ |
小 |
| 1054 |
1032 |
平成５年７月 |
第１０３２号 |
特殊教育第０８３号 |
ＴＥＡＣＣＨプログラムを応用した自閉児の指導 |
幼・小・中・特殊 |
| 1055 |
1033 |
平成５年７月 |
第１０３３号 |
特殊教育第０８４号 |
発達の遅れた子供の性に関する指導 |
小・特 |
| 1056 |
1034 |
平成５年７月 |
第１０３４号 |
情報処理第３５号 |
ＤＣモータの回転方向制御 |
高 |
| 1057 |
1035 |
平成５年７月 |
第１０３５号 |
情報処理第３６号 |
鹿児島県総合教育センター「教育情報データベース」について（その１） |
小・中・高・特殊 |
| 1058 |
1036 |
平成５年９月 |
第１０３６号 |
社会第０８４号 |
社会科における体験学習の進め方‐第３学年の単元を通して‐ |
小 |
| 1059 |
1037 |
平成５年９月 |
第１０３７号 |
英語第５０号 |
ライティングの指導 |
中・高 |
| 1060 |
1038 |
平成５年９月 |
第１０３８号 |
理科第１８２号 |
運動量保存に関する探求活動 |
高 |
| 1061 |
1039 |
平成５年９月 |
第１０３９号 |
理科第１８３号 |
実験ツールとしてのコンピュータの活用‐中和反応とｐＨの測定‐ |
高 |
| 1062 |
1040 |
平成５年９月 |
第１０４０号 |
音楽第２１号 |
豊かな響きをつくる「頭声的発生」指導の工夫 |
小 |
| 1063 |
1041 |
平成５年９月 |
第１０４１号 |
教育方法第２９号 |
ワープロ文書データを利用した教材ソフトの作成 |
小・中 |
| 1064 |
1042 |
平成５年９月 |
第１０４２号 |
特殊教育第０８５号 |
精神薄弱児の造形活動 |
小・中・特殊 |
| 1065 |
1043 |
平成５年９月 |
第１０４３号 |
教育相談第０８９号 |
登校刺激の与え方 |
小・中・高 |
| 1066 |
1044 |
平成５年９月 |
第１０４４号 |
情報処理第３７号 |
科目「情報処理」におけるハードウェアの指導について |
高 |
| 1067 |
1045 |
平成５年９月 |
第１０４５号 |
情報処理第３８号 |
ＣＯＢＯＬ８５の基礎 |
高 |
| 1068 |
1046 |
平成５年１１月 |
第１０４６号 |
社会第０８５号 |
選択教科「社会」における学習指導の進め方 |
中 |
| 1069 |
1047 |
平成５年１１月 |
第１０４７号 |
算数・数学第０８８号 |
算数の学習に主体的に取り組ませるための指導計画の工夫 |
小 |
| 1070 |
1048 |
平成５年１１月 |
第１０４８号 |
理科第１８４号 |
一人一人のよさを生かす学習指導と評価Ⅱ‐６年水溶液単元を通して‐ |
小・特殊 |
| 1071 |
1049 |
平成５年１１月 |
第１０４９号 |
家庭第２１号 |
「家庭生活と電気・機械」における教材の開発 |
高 |
| 1072 |
1050 |
平成５年１１月 |
第１０５０号 |
幼児教育第０７号 |
幼稚園における教育相談の進め方 |
幼 |
| 1073 |
1051 |
平成５年１１月 |
第１０５１号 |
教育経営第２４号 |
学級担任と家庭の連携‐学級ＰＴＡの在り方‐ |
小 |
| 1074 |
1052 |
平成５年１１月 |
第１０５２号 |
特殊教育第０８６号 |
聴覚活用とその指導の進め方 |
幼・小・特殊 |
| 1075 |
1053 |
平成５年１１月 |
第１０５３号 |
教育相談第０９０号 |
交流分析を活用した教師の自己理解 |
中・高 |
| 1076 |
1054 |
平成５年１１月 |
第１０５４号 |
情報処理第３９号 |
先端技術に関する指導 |
高 |
| 1077 |
1055 |
平成５年１１月 |
第１０５５号 |
教育資料第３６号 |
授業における新聞情報の活用‐ＮＩＥ入門‐ |
小・中 |
| 1078 |
1056 |
平成６年１月 |
第１０５６号 |
国語第０８２号 |
選択教科としての「国語」の学習指導の在り方‐郷土教材の活用を中心に‐ |
中 |
| 1079 |
1057 |
平成６年１月 |
第１０５７号 |
理科第１８５号 |
イナゴを素材とした「生物体の構造と機能」に関する探求活動 |
高 |
| 1080 |
1058 |
平成６年１月 |
第１０５８号 |
理科第１８６号 |
地質図に関する探求活動 |
高 |
| 1081 |
1059 |
平成６年１月 |
第１０５９号 |
美術第２１号 |
楽しく学ぶ選択教科としての「美術」の題材 |
中 |
| 1082 |
1060 |
平成６年１月 |
第１０６０号 |
保健体育第２０号 |
楽しい給食活動を目指す指導の工夫 |
中 |
| 1083 |
1061 |
平成６年１月 |
第１０６１号 |
生徒指導第３９号 |
性教育の進め方‐ホームルーム活動を通して‐ |
高 |
| 1084 |
1062 |
平成６年１月 |
第１０６２号 |
道徳第２０号 |
個を生かす道徳の時間の指導 |
小・中 |
| 1085 |
1063 |
平成６年１月 |
第１０６３号 |
特殊教育第０８７号 |
心身障害児の望ましい交流教育の在り方 |
小・中・特殊 |
| 1086 |
1064 |
平成６年１月 |
第１０６４号 |
教育相談第０９１号 |
再登校時における指導のポイント |
小・中・高 |
| 1087 |
1065 |
平成６年１月 |
第１０６５号 |
情報処理第４０号 |
データ通信に関する指導 |
高 |
| 1088 |
1066 |
平成６年７月 |
第１０６６号 |
社会第０８６号 |
新しい学力観に基づく評価問題の工夫 |
中・高 |
| 1089 |
1067 |
平成６年７月 |
第１０６７号 |
算数・数学第０８７号 |
数学のよさを感得する学習 |
中・高 |
| 1090 |
1068 |
平成６年７月 |
第１０６８号 |
理科第１８７号 |
中学校理科におけるコンピュータの活用 |
中 |
| 1091 |
1069 |
平成６年７月 |
第１０６９号 |
生活第０２号 |
学校独自の指導計画‐実態変われば活動変わる‐ |
幼・小 |
| 1092 |
1070 |
平成６年７月 |
第１０７０号 |
生徒指導第４０号 |
深い生徒理解に基づく生徒指導‐クレペリン検査結果の活用‐ |
中・高 |
| 1093 |
1071 |
平成６年７月 |
第１０７１号 |
道徳第２１号 |
個のよさを生かし高める主題構成‐中心発問・補助発問の構想‐ |
小・中 |
| 1094 |
1072 |
平成６年７月 |
第１０７２号 |
特殊教育第０８８号 |
ことばに障害のある子供の指導‐構音障害‐ |
幼・小・特殊 |
| 1095 |
1073 |
平成６年７月 |
第１０７３号 |
教育相談第０９２号 |
教師と児童生徒の人間関係づくり |
小・中・高 |
| 1096 |
1074 |
平成６年７月 |
第１０７４号 |
情報処理第４１号 |
県教育ネットワークシステムを利用した情報交換の方法 |
小・中・高・特殊 |
| 1097 |
1075 |
平成６年７月 |
第１０７５号 |
情報処理第４２号 |
アプリケーションソフトウェアの指導計画について |
高 |
| 1098 |
1076 |
平成６年９月 |
第１０７６号 |
国語第０８３号 |
中・高等学校における入門期の古典指導‐身近な素材を基に‐ |
中・高 |
| 1099 |
1077 |
平成６年９月 |
第１０７７号 |
社会第０８７号 |
社会科におけるティーム・ティーチングの進め方 |
小・中 |
| 1100 |
1078 |
平成６年９月 |
第１０７８号 |
理科第１８８号 |
放射線観察に関する探求活動 |
高 |
| 1101 |
1079 |
平成６年９月 |
第１０７９号 |
理科第１８９号 |
探求活動の導入時における事象提示の工夫‐物質の性質を中心に‐ |
高 |
| 1102 |
1080 |
平成６年９月 |
第１０８０号 |
音楽第２２号 |
即興的表現を生かした創作指導の工夫 |
中・高・特殊 |
| 1103 |
1081 |
平成６年９月 |
第１０８１号 |
複式・少人数学級教育第４７号 |
へき地・小規模・複式学校の特性を生かした学習指導の視点 |
小・中学校 |
| 1104 |
1082 |
平成６年９月 |
第１０８２号 |
特殊教育第０８９号 |
心身障害児教育のィーム・ティーチング |
小・中・特殊 |
| 1105 |
1083 |
平成６年９月 |
第１０８３号 |
教育相談第０９３号 |
個を生かす教育相談的指導 |
小・中・高 |
| 1106 |
1084 |
平成６年９月 |
第１０８４号 |
情報処理第４３号 |
コンピユータで数える |
高 |
| 1107 |
1085 |
平成６年９月 |
第１０８５号 |
情報処理第４４号 |
鹿児島県総合教育センター「教育情報データベース」について（その２） |
小・中・高・特殊 |
| 1108 |
1086 |
平成６年１１月 |
第１０８６号 |
国語第０８４号 |
子供の意識に即した学習課題設定の工夫 |
小 |
| 1109 |
1087 |
平成６年１１月 |
第１０８７号 |
英語第５１号 |
新しい評価観に基づくテスト問題の工夫 |
中・高 |
| 1110 |
1088 |
平成６年１１月 |
第１０８８号 |
理科第１９０号 |
理科におけるティームティーチングの進め方‐６年「人と動物のからだ」を通して‐ |
小・特殊 |
| 1111 |
1089 |
平成６年１１月 |
第１０８９号 |
保健体育第２１号 |
保健学習における課題学習の進め方 |
高 |
| 1112 |
1090 |
平成６年１１月 |
第１０９０号 |
技術・家庭第２５号 |
選択教科としての「技術・家庭科」の指導と評価 |
中 |
| 1113 |
1091 |
平成６年１１月 |
第１０９１号 |
教育方法第３０号 |
マルチメディアを活用した主体的な学習活動の展開 |
小・中 |
| 1114 |
1092 |
平成６年１１月 |
第１０９２号 |
特殊教育第０９０号 |
病弱・肢体不自由児の生活科の指導 |
小・特殊 |
| 1115 |
1093 |
平成６年１１月 |
第１０９３号 |
教育相談第０９４号 |
まなざしの教育相談‐定期の教育相談を通して‐ |
小・中・高 |
| 1116 |
1094 |
平成６年１１月 |
第１０９４号 |
情報処理第４５号 |
マシニングセンタを利用した自由工作 |
高 |
| 1117 |
1095 |
平成６年１１月 |
第１０９５号 |
教育資料第３７号 |
情報発信基地としての学校 |
小・中・高・特 |
| 1118 |
1096 |
平成６年１月 |
第１０９６号 |
算数・数学第０９０号 |
授業を活性化する評価の在り方 |
小 |
| 1119 |
1097 |
平成７年１月 |
第１０９７号 |
理科第１９１号 |
両生類の生殖と発生に関する観察・実験の工夫 |
高 |
| 1120 |
1098 |
平成７年１月 |
第１０９８号 |
理科第１９２号 |
気象衛星からの雲画像の教材化 |
中・高 |
| 1121 |
1099 |
平成７年１月 |
第１０９９号 |
美術第２２号 |
新しい表現の世界を求めて‐美術科におけるコンピュータの活用‐ |
中・高・特殊 |
| 1122 |
1100 |
平成７年１月 |
第１１００号 |
家庭第２２号 |
「家庭生活と電気・機械」における教材の開発Ⅱ |
高 |
| 1123 |
1101 |
平成７年１月 |
第１１０１号 |
教育経営第２５号 |
生徒指導の充実‐学校経営面からの配慮‐ |
小・中・高 |
| 1124 |
1102 |
平成７年１月 |
第１１０２号 |
生徒指導第４１号 |
望ましい生活習慣を自ら形成していく指導の工夫 |
小・中・高 |
| 1125 |
1103 |
平成７年１月 |
第１１０３号 |
生徒指導第４２号 |
教師と児童生徒との人間関係づくり‐朝の会・帰りの会での活動を通して‐ |
小・中 |
| 1126 |
1104 |
平成７年１月 |
第１１０４号 |
特殊教育第０９１号 |
可能性を伸ばす授業の工夫‐弱視児の指導を通して‐ |
小・中・特殊 |
| 1127 |
1105 |
平成７年１月 |
第１１０５号 |
特殊教育第０９２号 |
日常生活の指導の展開と評価 |
小・中・特殊 |
| 1128 |
1106 |
平成７年１月 |
第１１０６号 |
情報処理第４６号 |
ＣＯＢＯＬ８５の応用 |
高 |
| 1129 |
1107 |
平成７年７月 |
第１１０７号 |
社会第０８８号 |
「シラス台地」の教材化 |
小・中 |
| 1130 |
1108 |
平成７年７月 |
第１１０８号 |
算数・数学第０９１号 |
２次関数の指導‐中・高連携を踏まえて‐ |
中・高 |
| 1131 |
1109 |
平成７年７月 |
第１１０９号 |
理科第１９３号 |
物理ＩＡ・ＩＢにおけるコンパクトディスク（ＣＤ）の教材化 |
高 |
| 1132 |
1110 |
平成７年７月 |
第１１１０号 |
理科第１９４号 |
空気中の酸素量（体積）を測定する簡単な教具の開発と活用 |
小・中・高 |
| 1133 |
1111 |
平成７年７月 |
第１１１１号 |
図画・工作第２３号 |
子供の思いを広げる図画工作‐授業の改善に向けて‐ |
小 |
| 1134 |
1112 |
平成７年７月 |
第１１１２号 |
家庭第２３号 |
保育領域における教材の開発 |
中 |
| 1135 |
1113 |
平成７年７月 |
第１１１３号 |
特殊教育第０９３号 |
ことばに障害のある子供の指導‐言語発達遅滞‐ |
幼・小・特殊 |
| 1136 |
1114 |
平成７年７月 |
第１１１４号 |
教育相談第０９５号 |
いじめについての教育相談的な対応 |
小・中・高 |
| 1137 |
1115 |
平成７年７月 |
第１１１５号 |
情報処理第４７号 |
マウスで描くグラフィック‐ＢＡＳＩＣ‐ |
小・中・高・特殊 |
| 1138 |
|
平成７年７月 |
別館第２３号 |
生徒指導第４３号 |
いじめ問題の克服を目指して |
小・中・高 |
| 1139 |
1116 |
平成７年９月 |
第１１１６号 |
国語第０８５号 |
文章表現力を育てる短作文の指導 |
小 |
| 1140 |
1117 |
平成７年９月 |
第１１１７号 |
理科第１９５号 |
地球内部の地学現象に関するモデル化の工夫‐身近な素材を求めて‐ |
高 |
| 1141 |
1118 |
平成７年９月 |
第１１１８号 |
保健体育第２２号 |
保健学習における課題学習展開の工夫 |
高 |
| 1142 |
1119 |
平成７年９月 |
第１１１９号 |
技術・家庭第２６号 |
主体的に学ぶ力を育てる展開の工夫 |
中 |
| 1143 |
1120 |
平成７年９月 |
第１１２０号 |
教育方法第３１号 |
コンピュータ・ミュージックのシステム構成とその活用 |
小・中 |
| 1144 |
1121 |
平成７年９月 |
第１１２１号 |
特殊教育第０９４号 |
知的遅れを伴う視覚障害児の指導‐生活単元学習を通して‐ |
小・特殊 |
| 1145 |
1122 |
平成７年９月 |
第１１２２号 |
教育相談第０９６号 |
無気力型登校拒否の特徴とその対応 |
中・高 |
| 1146 |
1123 |
平成７年９月 |
第１１２３号 |
情報処理第４８号 |
「教育支援ソフトウェア」活用のためのＭＳ―ＤＯＳ |
小・中・高・特殊 |
| 1147 |
1124 |
平成７年９月 |
第１１２４号 |
情報処理第４９号 |
ＣＯＢＯＬ８５による「表の利用」の指導 |
高 |
| 1148 |
1125 |
平成７年１１月 |
第１１２５号 |
社会第０８９号 |
日本史Ａにおける「主題学習」の進め方 |
高 |
| 1149 |
1126 |
平成７年１１月 |
第１１２６号 |
英語第５２号 |
異文化理解を深める英語の指導‐発想の違いを通して‐ |
中・高 |
| 1150 |
1127 |
平成７年１１月 |
第１１２７号 |
理科第１９６号 |
センサーを用いた教具の開発と工夫 |
中 |
| 1151 |
1128 |
平成７年７月 |
第１１２８号 |
幼児教育第０８号 |
幼稚園と小学校の連携の進め方 |
幼・小 |
| 1152 |
1129 |
平成７年１１月 |
第１１２９号 |
複式学級教育第４８号 |
複式学級における指導計画の類型と特徴 |
小 |
| 1153 |
1130 |
平成７年１１月 |
第１１３０号 |
特殊教育第０９５号 |
精神薄弱児のリトミック指導 |
幼・小・中・特殊 |
| 1154 |
1131 |
平成７年１１月 |
第１１３１号 |
教育相談第０９７号 |
再登校時における保健室登校への対応 |
小・中・高 |
| 1155 |
1132 |
平成７年１１月 |
第１１３２号 |
情報処理第５０号 |
「課題研究」に生かすセンサ |
高 |
| 1156 |
1133 |
平成７年１１月 |
第１１３３号 |
情報処理第５１号 |
「課題研究」における職業資格取得の指導 |
高 |
| 1157 |
1134 |
平成７年１１月 |
第１１３４号 |
教育資料第３８号 |
教師の身近な情報活用‐情報整理を中心に‐ |
小・中・高・特殊 |
| 1158 |
1135 |
平成８年１月 |
第１１３５号 |
国語第０８６号 |
言語感覚を磨く読解指導 |
中・高 |
| 1159 |
1136 |
平成８年１月 |
第１１３６号 |
算数・数学第０９２号 |
ティーム・ティーチングによる算数科の学習指導‐「指導計画」の作成を中心に‐ |
小 |
| 1160 |
1137 |
平成８年１月 |
第１１３７号 |
理科第１９７号 |
小学校理科における性教育の進め方‐第５学年「動物と人の誕生」を通して‐ |
小・特殊 |
| 1161 |
1138 |
平成８年１月 |
第１１３８号 |
理科第１９８号 |
染色体観察の工夫‐体細胞分裂の観察を通して‐ |
中・高 |
| 1162 |
1139 |
平成８年１月 |
第１１３９号 |
音楽第２３号 |
新しい響きの世界を求めて‐コンピュータ・ミュージックの活用‐ |
中・高 |
| 1163 |
1140 |
平成８年１月 |
第１１４０号 |
教育経営第２６号 |
自己教育力を伸ばす小集団活動の活性化 |
小・中 |
| 1164 |
1141 |
平成８年１月 |
第１１４１号 |
道徳第２２号 |
道徳の時間の基本的な学習過程‐心の葛藤を重視する学習過程‐ |
小・中 |
| 1165 |
1142 |
平成８年１月 |
第１１４２号 |
特殊教育第０９６号 |
心身障害児教育における学校と家庭との連携 |
幼・小・中・特殊 |
| 1166 |
1143 |
平成８年１月 |
第１１４３号 |
特殊教育第０９７号 |
脳性まひ児に対するムーブメント教育の試み |
幼・小・特殊 |
| 1167 |
1144 |
平成８年１月 |
第１１４４号 |
情報処理第５２号 |
授業における「県教育ネットワークシステム」の活用 |
小・中・高・特殊 |
| 1168 |
1145 |
平成８年７月 |
第１１４５号 |
国語第０８７号 |
主体的活動を促す説明文の指導 |
小・中 |
| 1169 |
1146 |
平成８年７月 |
第１１４６号 |
社会第０９０号 |