【心の教育】〔読書活動〕
【心の教育】〔読書活動〕
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市町村・学校名 |
活動の名称 教育課程上の取扱 代表する行事の実施日 |
活動の概要（特色） |
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| 鹿児島市立 大明丘小学校 |
朝の読書 朝の一斉活動 全学年 毎日１５分 |
・ 毎日（月曜日から金曜日まで）定刻（朝８：15〜８：30）に全校児童及び全
職員が一斉に読書活動をする。 ・読書活動が困難な低学年の年度初めには，読み聞かせを行っている。 |
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| 鹿児島市立 西陵小学校 |
全校一斉 「絵本の読み聞かせ時間」 朝の短活動の時間 (１５分間) 平成１５年６月１７日 ６月２０日 |
本校では、本の読み聞かせの活動にも力をいれています。 ６月17日(火)は、１〜５年生，２０日（金）は６年生を対象に教師（校長・教頭・専科を含む）による絵本の読み聞かせの活動がありました。 全児童を対象に，「心の教育」の一環として数多くの本を読んであげながら，子供の心をとらえてはなさない本との出会いをさせるとともに，読書への関心・意欲を喚起させることを目的に実施しました。また，教師自身の読み聞かせに対する興味・関心やその大切さを体験する機会となりました。 |
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| 鹿児島市立 南小学校 |
『全校読書集会』 ４月２３日（水） |
・ 児童に図書への関心を高めてもらうのを目的に，全校における読み聞かせや大型紙芝居を行った。 | |
| 鹿児島市立 谷山小学校 |
読書タイム 朝の活動（8:15〜8:25） ５月16日 ６月20日 10月24日 11月21日 １月23日 ２月20日 |
・本年度から朝の活動の一つとし て，読書タイムを位置づけた。 ・谷小応援団ボランティア「よみきかせたい」が，読書タイムの時間に各学級をまわり，本の読み聞かせを行う。 ・谷小親子読書会が，昼休み時間を利用して体育館で，ブラックシアター・読み聞かせ・語り聞かせを行う。 |
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| 鹿児島市立 桜丘東小学校 |
保護者主催による |
・「やまももの会」（保護者による自主グループ）が活動主体となり朝の「読書タイム」の時間に読み聞かせを実施している。 ・全学年を対象として，１学級２名ずつの母親が入っている。 ・絵本の読み聞かせや紙芝居，パネルシアター等計画的に実施している |
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| 鹿児島市立 星峯西小学校 |
仲良し読書 月・水・木・金曜日の朝の読書 の時間 主な行事 ・４月23日 全校読書祭り |
・月・水・木・金曜日の朝の読書の時間の自由読書，担任による読み聞かせと地域の親子読書会による読み聞かせを行う。 ・親子読書会の方々や図書委員会の係の子どもにより，人形劇の発表をしたり，読書クイズをしたりする。 |
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| 東市来町立 湯田小学校 |
朝の読書タイム 毎日 午前８：１５〜８：２５ 全児童，全教職員の取組 |
・朝の読書タイムの三原則(みんなで読もう，好きな本を読もう，ただ読むだけでよい）を大切にし，読書に取り組んでいる。 ・学年に応じて，紙芝居や読み聞かせなどを行ったり，いろいろなジャンルの本を持ち寄ったりしながら子供たちの集中力や興味を高めている。 |
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| 金峰町立 阿多小学校 |
夕読み１０分間運動 毎月第二週の一週間に各家庭で取り組む |
・毎日夕方１０分間，各家庭で国語の本か図書の本を音読する。 ・保護者は音読を聞き，「夕読みカード」に５項目３段階で評価する・一週間終えたら，保護者が感想を記入する。 ・担任はカードを回収し，状況の把 握と励まし等を記入する。 ・学校だより等で取り組みの様子を 紹介する。 |
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| 川内市立 永利小学校 |
・朝の１０分間読書 毎朝１０分間 月〜金 朝の活動時間帯 ・校内読書旬間 １０月中の１０日間 教科，学級活動の時間など ・親子読書会（ＰＴＡ研修部） 月１回の例会 （土，日） |
・「みんなでやる 毎日やる好きな本でよいただ読むだけ」をめあてに，毎朝，全校児童，全職員で取り組んでいる。 ・感想画，感想文，標語の募集や図 書委員会による活動などを行い， 読書への関心を高めている。 ・読み聞かせや緑陰読書などの活動 を親子いっしょに行っている。 |
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| 宮之城町立 白男川小学校 |
読書タイム・音読会 朝の活動 毎週木曜日・毎月第２木曜日 主な行事 ・全校音読会（毎月第２木曜日） |
・毎週木曜日の朝の活動を「読書タイム」と位置づけて，全校で読書活動を実施。今年度からは毎月第２木曜日に全校一斉に音読会をスタート教科書を音読したり，学級ごとに朗読や暗唱などの発表を行っている。 ・ＰＴＡ主催の親子読書会を年２回計画し，読み聞かせやエプロンシアターなどの催しを実施している。 |
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| 菱刈町立 菱刈小学校 |
朝の読書 毎朝始業前の１０分間 |
・読書活動への興味関心を高め，進んで読書に親しむ環境づくりとして，毎朝１０分間読書活動の時間を設定している。 ・学年の発達段階に応じて，紙芝居や絵本の読み聞かせ，自分で選んだ本の読書など，本に親しむことを主に活動を行っている。 ・年に数回（不定期）本校の保護者と児童で作っている親子読書会の方々の協力を得て，読み聞かせをしていただいている。 |
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| 国分市立 平山小学校 |
読書タイム」 月〜金 毎朝8時45分〜8時55分 全学年 主な行事 ・４月「本とふれ合おう」 ・10月「読書発表会」 ・10月20日〜10月31日 「読書週間」 |
・児童・教師ともに各自で読書に 親しんだり，担任が各クラスで読み聞かせをしたりしている。 また，毎月第４木曜日には，全児童を対象に職員が輪番制で読み聞かせを行っている。 ・児童に意欲を持たせるために，読書冊数（全児童11名，計1082 冊）を設定したり，中間読書量発表を行ったり，また，図書室の環境整備に努めている。 |
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| 姶良町立 帖佐小学校 |
帖佐小３つの学校自慢 （具体的実践を通して定着化） ○あいさつ自慢 （元気なあいさつ） ○読書自慢 （進んで読書） ○汗自慢 （頑張って汗） |
学校・家庭・地域ぐるみで児童の健全育成に努めている。 ・あいさつ運動（オアシス運動）の推進 ・読書活動の充実 朝読み・夕読みの推進 読書タイム・読み聞かせの充実 ・体験活動の充実 総合的な学習の時間の充実 地域行事への積極的な参加 |
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| 輝北町立 市成小学校 |
読書活動 毎週火・木・金曜日の朝８時１５分から１５分間の朝の読書タイム１０月の読書旬間に全校で読書感想文や読書標語，図書委員や読み聞かせボランティアによる読み聞かせの取り組み，そのまとめとして「読書祭り」を実施 |
・火曜日と木曜日には「読み聞かせ ボランティア」の方７名が，各学級で絵本の読み聞かせをしてくださっている。 ・また，金曜日は児童と教師がいっしょに読書をしている。 ・読書旬間に読んだ本をもとに，全 校児童が読書感想文や読書標語に 取り組みそれを読書祭りに発表し たり，図書委員による人形劇を発表したりしている。 |
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| 輝北町立 高尾小学校 |
仲良し読書 朝の活動 火・木・金 8:15~8:35 主な行事 ○ 仲良し読書会 ○ 絵本週間 ○ 読書旬間 ○ ビデオ週間 |
・「児童の読書活動を推進し，人間性豊かな心の育成を図る」ことをねらいとし，朝の活動の時間を利用し，年間を通して，読書指導係を中心に様々な活動を行っている。 ・ 担任が読み聞かせをするだけでなく，児童，他の職員，保護者，町内の読み聞かせグループなどの外部講師を招いて，指遊び，ペープサートなどバラエティーに富んだ内容で取り組んでいる。 ・寸劇や多読者賞の表彰など読書委員会が主体となり，子供たち自身が読書意欲を高める活動を展開している。 |
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| 財部町立 南小学校 |
読書の時間（毎週水曜日） 音読発表（給食時間） 校内読書週間（１学期） 校内読書旬間（２学期） 保護者への啓発活動 自主サークル「桃李无」の読み聞かせ会（毎月第４木曜日） |
・毎週１回，朝の時間に「読書の時間」を設定し，教師の読み聞かせや各自興味・関心に応じて読書をする。 ・国語科の学習に音読を取り入れるとともに，音読カードを配付し家庭で朝読み・夕読みを継続している。その成果を，毎週給食時間に校内放送で各学年発表する。 ・読書週間や読書旬間に委員会の紙芝居や教師の読み聞かせ，読書郵便などの多彩な活動を計画し，児童の読書意欲を高める。 ・職員による学級ＰＴＡ等での読み聞かせの実演や，家庭教育学級で親子読書を実施している。 ・地域の自主サークル「桃李无」の協力をいただき，毎月読み聞かせ会を開いている。 |
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| 鹿屋市立 西原小学校 |
読書まつり 児童会他 ６月２日（月）〜３０日（月） |
・図書クイズ（図書委員会） 昼休みに実施する。 ・紙芝居（図書委員会） 昼休みに実施する。 ・感想文・画コンクール ７月初旬に表彰する ・読み聞かせボランティア 保護者（つくしんぼの会 ）に よる読み聞かせ，紙芝居等。 ・多読賞（読書まつり中の）の紹介 学年１０名程度，学年集会で表彰する。 |
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| 田代町立 田代小学校 |
読書タイム（毎週水曜、木曜朝 １５分間） 親子読書会（月１回） 緑陰読書会（夏季休業中６日） 主な行事 ４月２３日 全校読書集会 ６月 １日 日曜参観での発表 ７月〜８月 緑陰読書 １１月１４日 学習発表会での発表 ２月１８日 全校読書集会 |
・読書タイムを設定し、職員・児童いっしょになって読書の喜びを味わうようにする｡ ・親子がいっしょに読書に親しむ機会を多く持つようにする。 ・紙芝居や物語づくりを行い、全校読書集会で発表する。 ・保護者や地域の方々にも参加していただき、読み聞かせや読書発表の場をもつ。 |
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| 串良町立 串良小学校 |
○朝の「読書の時間」，「心のしずく」の読み聞かせ ○「朝の読書」「朝の活動」 ○主な活動→毎学期末昼休みの人形劇，パネルシアター，エプロンシアター等のお楽しみ会 |
・校時表に朝の読書時間（10分）を位置付け，教児ともに読書活動 ・朝の読書時間に親子読書の会「心のしずく」に入っていただき，読み聞かせを通した子どもの読書への意欲関心の向上を図っている。 |
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| 名瀬市立 小宿小学校 |
１ 読書タイム（毎週木曜日） でのＰ ＴＡ読書部による読み聞かせ ２ 読書まつりの実施 ３ 土曜日の図書館開放 |
・毎週木曜日8:25〜8:40にＰＴＡ読書部で各学年で読み聞かせをおこなっている。毎回１０名程度の保護者が交代で子どもたちに読み聞かせをしている。 ・各学年で保護者が紙芝居をしたり，劇をしたりと子どもたちに読書意欲を喚起するために読書祭りと題して年間を通じて実施予定である。１回目は５年生が７月１７日に実施した。 ・図書館を毎週土曜日開放している。親子で読書をする家庭も最近では多く見られるようになってきた。 |
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| 宇検村立 名柄小学校 |
「音読発表会」 国語科の時間 全学年合同で学期１回，年 間３回発表会 主な行事 ・１１月９日学習発表会で， 音読発表会の成果を劇や詩 の朗読として発表 |
・図書室から借りた本や教科書などから児童自ら，読みたいところを決めて読んだり，創作した物語の発表やペープサートでの発表を行う。 ・表現力を豊かにするために毎月，ひとつの詩を決め暗記して，学校長・担任から合格証をもらっている。 ・自作の詩は新聞にも投稿している |
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| 瀬戸内町立 押角小中学校 |
読書活動（本は友だち −読書の輪を広げよう−） 始業時の１０分間「読書タイム」，給食時間の音読５分間，６月・１０月の読書強調月間の取組など 主な行事 ・校内（６，１０月読書月間） ・校外（６，10，１月の親子読書会） |
【 校内での取組 】 １ 校時表を工夫した朝読み１０分間の実践（木曜日以外） ２ 週１回の読み聞かせの実践（小学校 月曜日の業間の活用） ３ 読書週間の中での音読発表（給食時間５分間の実践） ４ 教師が薦める読書への挑戦（「おすすめの本」カードの実践） ５ 読書月間（６，１０月）の実践（本の紹介（教師），読書標語の募集，感想文・感想画による本の紹介など）６ 月１回の図書委員会発表（昼休み）７ 移動図書の積極的な活用奨励 【 校外での実践 】（親子の取組） １ 「０」の付く日の親子読書２０分間 運動の実践 ２ 読書カードによる音読の実践（毎日） ３ ＰＴＡ専門部「親子読書部」の活動 |
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| 瀬戸内町立 古仁屋小学校 |
｢本と友達読書運動の推進」 主な行事 朝読書の時間 |
・すきま読書の推進（休み時間，雨天時の昼休み時間の活用） ・朝読書の時間の充実（いつも手もとに一冊の本を） ・学級文庫設置（県，町図書館からの貸し出し） ・ 音読取り組みと家庭読書 |
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| 笠利町立 屋仁小学校 |
本に親しもう 朝の活動（月・金） 創意活動 ２ｈ 主な活動 ・１１月１４日 読書祭り |
・朝の活動で読書に親しむとともに，読書祭りで感想文の発表をしたり，図書委員会や親子読書会の発表を見たり，聞いたりすることによって読書への関心をさらに深める。 | |
| 徳之島町立 亀津小学校 |
なごみの時間 朝の活動の時間 全学年 １５分 主な行事 ・保護者による朝の本の読み聞かせ ・低学年の帰りの時刻に合わせた読み聞かせの時間 （１・２年 １０分） |
・保護者によって１ヶ月に１回親 子読書会のメンバーを中心に１〜 ６年の全学級に入り，本の読み聞かせを実施している。 ・１・２年生を対象とした先生方による「お話聞いてさようなら」 の実施をしている。 （場所を５カ所決め，分担制で読み聞かせを行う） ・親子読書会による月１回の定例会の実施 （大型の紙芝居やペープサートを作成し，行事等に参加） |
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