小学校国語のトップページへ| 第３，４学年 言語事項 |
| 発音・発声に関する事項 | （ア） その場の状況や目的に応じた適切な音量や速さで話すこ と。 |
| 文字に関する事項 | （ア） 第３学年及び第４学年の各学年においては，学年別漢字 配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また，当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き，文や文章の中で使うとともに，当該学年に配当されている漢字を漸次書くようにすること。 （イ） 漢字のへん，つくりなどの構成についての知識をもつこと。 （ウ） 第４学年においては，日常使われている簡単な単語について，ローマ字で表記されたものを読み，また，ローマ字で書くこと。 |
| 表記に関する事項 | （ア） 送り仮名に注意して書き，また，活用についての意識をもつこと。 （イ） 句読点を適切に打ち，また，段落の始め，会話の部分などの必要な箇所は行を改めて書くこと。 |
| 文及び文章の構成に関する事項 | （ア） 修飾と被修飾との関係など，文の構成について初歩的な理解をもつこと。 （イ） 文章全体における段落の役割を理解すること。 （ウ） 文と文との意味のつながりを考えながら，指示語や接続語を使うこと。 |
| 言葉遣いに関する事項 | （ア） 相手やその場の状況に応じて丁寧な言葉で話し，また，文章の敬体と常体との違いに注意しながら書くこと。 |
| 書写に関する事項 | （ア） 文字の組立て方に注意して，文字の形を整えて書くこと。 （イ） 文字の大きさや配列に注意して書くこと。 （ウ） 毛筆を使用して，点画の筆使いや文字の組立て方に注意しながら，文字の形を整えて書くこと。 |