| はじめに |
１７KB |
| 第1章 研究主題に関する基本的な考え方 |
１０３ＫＢ |
| １ 「自ら考え判断し，表現できる力」について |
| (1) 「自ら考え判断し，表現できる力」とは |
| (2) 「自ら考え判断し，表現できる力」が求められる背景 |
| ２ 「各教科等の言語活動の充実」について |
| (1) 「自ら考え判断し，表現できる力」と「言語活動の充実」 |
| (2) 本県における言語活動の取組の状況 |
| 第２章 各教科等における「言語活動の充実」のとらえ方 |
| 第３章 自ら考え判断し，表現できる力をはぐくむ言語活動の充実の視点 |
| １ 学習のねらいに沿った言語活動の位置付け |
| (1) 系統性を重視した身に付けさせたい力の明確化・重点化 |
| (2) 思考力・判断力・表現力等をはぐくむための学習活動の具体化 |
| (3) 学習過程に応じた言語活動の工夫 |
| ２ 年間指導計画への位置付け |
| ３ 言語環境の整備 |
| (1) 読書活動の充実 |
| (2) 児童生徒の言語生活を取り巻く適切な環境づくり |
| (3) 思考・表現を促す発問や思考したことを表現するための発表話型の工夫 |
| 第４章 各教科等における具体的な取組 |
９６ＫＢ |
| １ 国語科 |
| (1) 国語科における言語活動の充実の視点 |
| (2) 言語活動の充実を図る学習指導の工夫 |
| (3) 言語活動の充実を図る学習指導の実践例 |
| ２ 社会・地歴・公民科 |
８１６ＫＢ |
| (1) 社会・地歴・公民科における言語活動の充実の視点 |
| (2) 言語活動の充実を図る学習指導の工夫 |
| (3) 言語活動の充実を図る学習指導の実践例 |
| ３ 算数・数学科 |
７４４KB |
| (1) 算数・数学科における言語活動の充実の視点 |
| (2) 言語活動の充実を図る学習指導の工夫 |
| (3) 言語活動の充実を図る学習指導の実践例 |
| ４ 理科 |
３０９ｋB |
| (1) 理科における言語活動の充実の視点 |
| (2) 言語活動の充実を図る学習指導の工夫 |
| (3) 言語活動の充実を図る学習指導の実践例 |
| ５ 外国語活動，外国語科 |
１４１ＫＢ |
| (1) 外国語活動，外国語科における言語活動の充実の視点 |
| (2) 言語活動の充実を図る学習指導の工夫 |
| (3) 言語活動の充実を図る学習指導の実践例 |
| おわりに |
１４ＫＢ |
| 引用・参考文献 |
