C 各 国 の 教 育 ・ 教 育 史 |
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C1 各国の教育 |
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C1−01 |
各国の教育 |
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2601 |
20世紀ドイツ人の人間形成論と人間形成研究 |
学校教育研究紀要 平19 |
鳴門教育大学 |
A7 |
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2602 |
米国中等学校におけるマイノリティの自発的社会参加への取り組み −ニューヨーク市公立学校における実践事例− |
飛梅論集 第7号 平19 |
九州大学大学院 |
A7 |
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2603 |
イギリスのリーディングエッジ・パートナーシップ・プログラムにおける協働 |
大学院教育学研究紀要 第九号平18 |
九州大学大学院 |
A7 |
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2604 |
中国における教師教育の改革動向と課題 |
研究年報 vol.6 平19 |
東京学芸大学 |
A7 |
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2605 |
東アジアにおける教師教育研究交流の課題 −「日本ー中国(本土)を中心として− |
研究年報 vol.6 平19 |
東京学芸大学 |
A7 |
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2606 |
現代中国における「学校外教育」の研究 |
研究紀要 第58巻 教育科学編 平19 |
鹿児島大学教育学部 |
A7 |
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2607 |
諸外国における学校教育と児童生徒の資質・能力 |
調査研究報告書 平19 |
国立教育政策研究所 |
C1−01 |
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2608 |
北欧地域における資質・能力関連資料 |
調査研究報告書 平19 |
国立教育政策研究所 |
C1−01 |
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2609 |
教育課程の基準及び各教科等の目標・内容構成等(アメリカ合衆国,イギリス,フランス,ドイツ,中華人民共和国,韓国,シンガポール,台湾) |
調査研究報告書 平19 |
国立教育政策研究所 |
C1−01 |
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2610 |
マサチューセッツ州の芸術教育水準と米国ボストンの初等音楽教育 −鹿児島女子短期大学インターネットサーバ更新の報告− |
紀要 第42号 平19 |
鹿児島女子短期大学 |
A7 |
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2611 |
アメリカにおけるサービス・ラーニングのカリキュラム開発論 −その歴史的背景と現状− |
教育経営学研究紀要 第10号 平19 |
九州大学大学院 |
A7 |
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2612 |
中国の「総合実践活動」における行政からの支援状況と学校運営実態に関する考察 −地方段階の取り組みについて− |
教育経営学研究紀要 第10号 平19 |
九州大学大学院 |
A7 |
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2613 |
タイ王国の教育改革と教育課程 |
研究年報 vol.5 平19 |
東京学芸大学 |
A7 |
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C1−02 |
比較教育 |
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2701 |
小学校算数における分数の指導についての教科書の比較 −日本と韓国の算数教科書の比較− |
紀要 第58集 平19 |
東京学芸大学 |
A7 |
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2702 |
日本と海外における音楽教育の比較研究 −よりよい学校音楽のあり方をめざして− |
教育実践研究紀要 第16巻 平18 |
鹿児島大学教育学部 |
A7 |
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2703 |
「努力したこと」についての回想的記述の分析:日米中比較 |
発達研究 Vol.21 平19 |
発達科学研究教育センター |
A7 |
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2704 |
子どもの本にみる文化的スクリプト −児童書の日米中比較− |
発達研究 Vol.21 平19 |
発達科学研究教育センター |
A7 |
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C2 教育史 |
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C2−01 |
教育史 |
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2801 |
我が国の「教育の近代化」に関する一考察 −大正期の「臨時教育会議」の歴史的意義とその前後の歴史事情(その二)− |
教育論叢 第18巻 第2号 平19 |
近畿大学 |
A7 |
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2802 |
大正末−昭和戦前期における「訓練」の展開 −山口県の公立小学校を事例として− |
飛梅論集 第7号平19 |
九州大学 |
A7 |
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2803 |
戦後「新教育」形成期における教科主義と生活カリキュラムの分析について −滋賀県新教育実験学校のカリキュラム分析− |
発達科学部研究紀要 第14巻 第2号 平19 |
神戸大学発達科学部 |
A7 |
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2804 |
戦後初期における教育課程編成の理論とその変化 −滋賀県新教育実験学校稲村小学校の実践と「恒常課程」− |
発達科学部研究紀要 第14巻 第1号 平18 |
神戸大学発達科学部 |
A7 |
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2805 |
岩手県教育史資料 第六十六集 |
平19 |
岩手県総合教育センター |
C2−01 |
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C2−02 |
教育家 |
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2901 |
フリードリヒ・コーパイ −『教育課程における実り多き瞬間』とその意義− |
紀要 第42号 平19 |
鹿児島女子短期大学 |
A7 |
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2902 |
1920年代日本におけるペスタロッチの影響 |
紀要 第55号ー4平19 |
福岡教育大学 |
A7 |
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