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教科等別標題一覧 鹿児島県総合教育センター
平成29年4月更新 
   保健体育
  
 ● 最近の指導資料(通巻の番号をクリックするとpdfデータが表示されます。)

年度 通巻 教科部門号 標      題 対象
29 1911 41  豊かなスポーツライフを目指した体育学習
−1単位時間の学習過程の工夫を通して−
小,中,特支
26 1806 40 セルフエスティームを育むライフスキル教育の授業実践  小,中,高,特支 
25 1767 39  「よい保健の授業」を求めて
−行動変容を目指した参加型学習−
小,中,高,特支 
24 1731 38

「よい体育の授業」を求めて
―児童生徒と教師への意識調査を生かして―

小,中,高,特支
23 1694 37 体育科(保健体育科)における学習評価の在り方  小,中 
22 1660 36 ボール運動系の領域における運動の楽しさや喜びを味わわせる学習指導の在り方
21 1622 35 運動の楽しさを味わう学習指導の在り方 小,中
20 1595
その1
その2
その3
その4
34 児童一人一人がいきいきと活動する体力つくり
−児童の運動意欲を高め,実践を継続させる体力プログラム−
19 1552 33 ライフスキル教育の手法を活用した健康教育の創造 小,中,高,特支

■ 過去の指導資料(平成13年度以降の通巻の番号をクリックするとpdfデータが表示されます。)  

年度 通巻 教科部門号 標      題 対象
50
 
302
 

 
安全教育
−指導をめぐって−
中,高
 
50
 
327
 

 
学校における保健管理
 
小,中
 
52
 
403
 

 
ゲーム的要素を中心とした体力づくりの指導
 
小,中,高
 
53
 
460
 

 
保健指導
 −健康的な生活を中心に−
小,中
 
53
 
488
 

 
保健学習
 −実験・実習による教材への取り組み−
小,中
 
54
 
530
 

 
資料の活用
 −保健指導・保健学習−
小,中
 
54
 
558
 

 
安全な行動
小,中
 
55
 
576
 

 
保健学習と保健指導の特性をおさえた指導
 
小,中
 
55
 
605
 

 
国民の健康水準
 −生命表・平均余命・死因順位−
中,高
 
56
 
660
 

 
病気の発生要因
 −インフルエンザを中心に−

 
56 671
 

集団の健康
 −食事傾向と栄養改善−

 
57
 
683
 
10
 
健康な生活
 −運動と食事−

 
58
 
701
 
11
 
中学生における精神機能の発達

 
59 726
 
12
 
文明社会と健康
 −運動不足病−

 
60
 
757
 
13
 
小学校高学年に起こる体の変化
 

 
61
 
775
 
14
 
健康相談の在り方
 −養護教諭の行う個別的保健指導−
小,中,高
 
62
 
808
 
15
 
疲労とその回復
 

 
63
 
844
 
16
 
結核の現状と学校における対応
 
小,中,高,特
 
平成
 元
888
 
17
 
高齢化社会と保健対策
 

 
 3
 
979
 
18
 
運動遊びの楽しさを深める工夫
 

 
 4
 
1010
 
19
 
保健学習における「性」に関する指導の在り方

 
 5
 
1060
 
20
 
楽しい給食活動を目指す指導の工夫
 

 
 6
 
1089
 
21
 
保健学習における課題学習の進め方

 
 7
 
1118
 
22
 
保健学習における課題学習の展開の工夫
 

 
 8 1179
 
23
保健学習における「エイズを含む性教育」の指導
 

 
 9
 
1198
 
24
 
ティームティーチングによる小学校体育科の学習指導
 

 
10 1258
 
25
 
体力を高める学習指導
 −「体操」領域を中心に−

 
11 1266
 
26
 
運動の特性にふれる楽しい体育科の学習指導
 

 
12
 
1317
 
27
 
かかわり合いを大切にした体育科の学習指導
 〜仲間とのかかわり合いを中心として〜

 
13 1352
 
28
 
身近な健康課題を主体的に解決する保健領域の指導
 

 
14 1378
 
29
「体ほぐしの運動」の指導
 
中,高,特
15
 
1419
 
30
 
運動の「学び方」を重視した学習指導
 −新教材「キンボール」の活用を通して−

 
16 1457
 
31
 
保健学習における養護教諭と連携した授業の在り方
 

 
18
 
1515
 
32
 
児童一人一人がいきいきと活動する体力つくり
 

 
19 1552 33 ライフスキル教育の手法を活用した健康教育の創造 小,中,高,特支
20 1595
その1
その2
その3
その4
34 児童一人一人がいきいきと活動する体力つくり
 −児童の運動意欲を高め,実践を継続させる体力プログラム−
21 1622 35 運動の楽しさを味わう学習指導の在り方 小,中

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