学科

個性を生かし「生きる力」を育てる

　一人一人の学力向上をめざし、それぞれの進路希望を実現するため、コース制（文系・理系）を取り入れ、新たに「総合的な学習の時間」や本校独自の「教科　科目」も設定しています。さらに、習熟度別学級編成や個に応じた少人数による分かる教科学習を行うとともに、体験的学習も多く取り入れ、真に生きる力を身につけた人材を育てていきます。

習熟度別学習習熟度によって授業するため、とても分かりやすいと、生徒にも好評です。

情報処理・
文書デザイン「表計算ソフトウェア」や「文書処理ソフトウェア」を使って学習します。１年生で学習した「情報Ａ」の発展的な内容の科目で、情報処理検定やワープロ実務検定の資格を取得することができます。希望者は，放課後を利用して検定試験のための練習をすることができます。

生徒作品左のアニメーションは，生徒の作品です。
「情報Ａ」や「文書デザイン」で作成します。

全校で取り組んで
いる「朝自習」物事に集中する心が育ち、一日の行動にも落ち着きが出てきます。（SHR前の１０分間）

選択することで自分の生き方をきめる

人文科学的個性を伸ばす

　文化の違いを超えて考え、時代の進展に対応して行動できる国際性を身につけることをめざして、文科系の教科　科目に重点を置いて学習し、将来、文学　歴史　政治　経済　外国語などの分野で活躍できる人材を育てています。全国的にも数少ないユニークな学科であるため、県内各地から優秀な生徒が多数集まり、誇りと情熱を持って頑張っています。

キャリアガイダンス

外部講師による「講演会」や「出前授業」のほか、社会見学や進路に関する学習を通して、人生観・職業観を養い、自分の将来の進路選択　職業選択ができるようにします。

課題研究

１年次　２年次での「キャリアガイダンス」や２年次　３年次での「専門教科」の学習を通した自分自身の進路目標につなげるための学習の集大成として、文学　歴史　政治　経済　外国語などの研究を進め、「課題研究」の論文作成を通して思考力や想像力を育てます。

課題研究

将来の進路目標につながる「研究テーマ」に沿って、県立図書館や市立図書館　本校図書館での資料収集を進め、指導の先生との話し合いを続けながら「課題研究」の論文作成を行います。

外部講師による
「中国語会話」

共通履修（ＡＢ両コースとも履修），現代文演習，古典演習，英語理解，ＬＬ演習，キャリアガイダンス，課題研究選択履修（科目を選択した生徒）文章表現，日本文化史，世界文化史，英文速読，中国語会話

充実した学習が多様な人生を開く

習熟度別学習		習熟度によって授業するため、とても分かりやすいと、生徒にも好評です。
情報処理・文書デザイン		「表計算ソフトウェア」や「文書処理ソフトウェア」を使って学習します。１年生で学習した「情報Ａ」の発展的な内容の科目で、情報処理検定やワープロ実務検定の資格を取得することができます。希望者は，放課後を利用して検定試験のための練習をすることができます。
生徒作品		左のアニメーションは，生徒の作品です。「情報Ａ」や「文書デザイン」で作成します。
全校で取り組んでいる「朝自習」		物事に集中する心が育ち、一日の行動にも落ち着きが出てきます。（SHR前の１０分間）