学校教育目標
| 児童生徒一人一人の障害の状態及び発達段階や特性等を十分考慮し,教育的ニーズに応じた教育を行うとともに,互いに励まし合いながら,社会参加・自立に向けて主体的に精いっぱい生きる児童生徒を育成する。 |
| めざす学校像 | めざす児童生徒像 | めざす教師像 |
| ● 安心して楽しく学べる学校 ○ 安全な教育環境の中で子どもたちの人権が大切にされ,笑顔や笑い声にあふれ生き生きと学べる学校 ● 一人一人の教育的ニーズに応える学校 ○ 一人一人の児童生徒の障害の状 態及び特性等を十分考慮し教育的 ニーズに基づくきめ細かな指導を行い,子どもの教育に責任を持ち 向上し続ける学校 ● 保護者・地域の願いに応える学校 ○ 保護者・地域と開いた関係を築 き,願いや信頼に応え,共に歩む活力のある学校 |
「つよく なかよく のびやかに」生きる力を 身に付けた児童生徒 ―つよく― ○ 自分の生命と健康を大切にし,健やか なからだづくりに励む子ども ○ 自分の障害にめげることなく,自分の 夢と希望に向かって,粘り強く学び続ける 子ども ―なかよく― ○ みんなの中で,楽しさ・喜びを共感し合 い,明るく礼儀正しい子ども ○ 他人を思いやり,仲良く助け合うなど豊 かな心を持つ子ども ―のびやかに― ○ 自分のよさを精一杯生かし,自分の可 能性をよりよく伸ばすために意欲的に取り 組む子ども ○ 必要な支援等を受けながら,自ら考え 判断するとともに,自分の考えや思いを表 現し,行動できる子ども |
● 子どもへの愛と共感にあふれる教師 ○ 安心・安全な教育環境を整備し,子 どもへの共感を絶やさずに共に歩み,情 熱を持って子どもに向き合う教師 ● 専門家として伸びたいという希望が胸に あふれている教師 ○ 常に自己の教育的力量に磨きをかけ るために,研修に励み,仲間と共に自己 を高めることに努め,職責を果たそうとす る教師 ● 保護者や地域から信頼される教師 ○ 保護者や地域の願い・要望を受け止め その実現に力を尽くすとともに,協力・協 働の関係を築きながら連携の取組を進め る教師 |
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経営方針
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本年度の努力点
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