交流学習（こうりゅうがくしゅう）に参加（さんか）するみなさんへ |
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こんにちは。 |
＜よくある質問（しつもん）＞ 質問１ どんな友達（ともだち）が養護学校（ようごがっこう）に通（かよ）っているのですか？ 質問２ 養護学校（ようごがっこう）では，どんな勉強（べんきょう）をしているのですか？ 質問３ どんな遊（あそ）びが好（す）きですか？ 質問４ どのようにお話（はなし）をするとよいですか？ 質問５ どんなことに気（き）を付（つ）けると，一緒（いっしょ）に楽（たの）しく活動（かつどう）ができますか？ |
●質問１ どんな友達（ともだち）が養護学校（ようごがっこう）に通（かよ）っているのですか？ |
＜答え＞ 私たちの養護学校（ようごがっこう）は， 知的障害（ちてきしょうがい）のある子どもたちのための養護学校（ようごがっこう）です。 知的障害というのは，考（かんが）えたり覚（おぼ）えたりすることがゆっくりなことです。 ゆっくりていねいに学（まな）ぶことによって，できることをたくさん増（ふ）やしているのです。 明（あか）るくて，人なつっこい性格（せいかく）の友達（ともだち）もいます。 はずかしがりやの友達（ともだち）もいます。 きっと，あなたの学校（がっこう）と同（おな）じはずです。 |
●質問２ 養護学校（ようごがっこう）では，どんな勉強（べんきょう）をしているのですか？ |
＜答え＞ 養護学校（ようごがっこう）には国語（こくご）や算数（さんすう），音楽（おんがく），図工（ずこう），体育（たいいく）もあります。 一人一人の子どもに合わせて勉強（べんきょう）をしています。 言葉（ことば）を覚（おぼ）えたり，数（かず）を数えたり，ボタンをはめたり， 一人で着替（きが）えをする練習（れんしゅう）もしています。 あなたと同（おな）じようにがんばっているのです。 |
●質問３ どんな遊（あそ）びがすきですか？ |
＜答え＞ ボーリングゲーム（学校に2組あります）， 水（みず）あそび，砂（すな）あそび，おえかきあそび 同（おな）じ絵（え）を組（く）み合（あ）わせるカードゲーム 魚（さかな）つりゲーム パズル（10ピースくらい） うたあそび のりものあそび（学校にさんりんしゃや，じてんしゃがあります） しゃぼんだまあそび などです。 ただ，活動（かつどう）の計画（けいかく）をたてるときは，注意（ちゅうい）してください。 一人一人好（す）きな遊（あそ）びがちがうことがあります。 全員（ぜんいん）で楽（たの）しむことができないことがあります。 いくつか準備（じゅんび）しておくことがよいでしょう。 また，学校（がっこう）にある道具（どうぐ）を使（つか）いたいときは 早（はや）めに連絡（れんらく）してくださいね。 |
●質問４ どのようにお話（はなし）をするとよいですか？ |
＜答え＞ お話（はなし）ができる友達（ともだち）もいますが， むずかしい質問（しつもん）には，だまってしまって答（こた）えられないことや 自分（じぶん）の好（す）きなことばかり話（はな）してしまうこともあります。 相手（あいて）の目（め）を見（み）て興味（きょうみ）があるのかな，分（わ）かるかな， と確（たし）かめながらお話（はな）ししましょう。 お話のできない友達には，指（ゆび）さしや絵（え）や写真（しゃしん）などを使（つか）うとよいでしょう。 自分だけのサインを使う友達もいます。 自分では話せなくても言っていることが分かる友達もいるので 話しかけながらするとよいでしょう。 |
●質問５ どんなことに気（き）を付（つ）けると，一緒（いっしょ）に楽（たの）しく活動（かつどう）ができますか？ |
＜答え＞ ・「○○くん」「○○さん」と元気（げんき）よく名前（なまえ）をよんでみましょう。 ・「わあ！これみて！」とちょっと大げさに言ってみましょう。 ・まちがったときは「これでいいかな？」と，自分で気づくように教（おし）えてみましょう。 ・目を見て話しましょう。 ・やることを指さしで教えてみましょう。 ・移動（いどう）をするときは，肩（かた）や背中（せなか）や手に軽（かる）く触れ，連（つ）れていってみましょう。 ・言いたいことが伝わらないときは，くり返（かえ）したり，別（べつ）の言葉（ことば）で言い直（なお）してみましょう。 ・お手本（てほん）をやってみせましょう。 ・つづけてやらずに順番（じゅんばん）にひとつづつやりましょう。 ・友達ができることは，手を出さずに見守（みまも）り，できないところは手伝（てつだ）いましょう。 それでは，次に会えることを楽しみしています。 |
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