学校教育目標（平成２４年度）
児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じた教育を行い，「生きる力」を身に付け，将来の自立や社会参加に向けて，「あかるく，なかよく，たくましく」生きる人間を育成する。
目指す姿
- 目指す子ども像（生きる力にあふれる子ども）
- 目指す学校像（成長し続ける学校）
- 目指す教師像（信頼される教師）
あかるく・なかよく・たくましく
子どもが喜んで通う学校・保護者が我が子を任せたい学校・地域に信頼される学校
使命感と専門性の高い教師・共感性にあふれた教師・人権意識の高い教師
経営方針
- 教育公務員としての責任を自覚し，職員相互の信頼と協力と使命感により，教育目標の達成を図る。
- 児童生徒一人一人の教育的ニーズを的確に把握し，小・中・高一貫した教育計画に基づき，きめ細やかな指導の充実を図る。
- 児童生徒の健康や安全に配慮した教育環境を整え，施設・設備等の一層の充実を図る。
- 地域における特別支援教育のセンター的機能を発揮するとともに，本校教育の理解・啓発を積極的に図る。
- 家庭や近隣の幼・小・中・高等学校，社会福祉施設等との協力・連携を密にし，特色ある開かれた学校づくりを図る。
努力点
- 教職員の資質の向上を目指し，校務分掌組織の機能化・活性化により，教育効果を高める。
- 教職員としての基本的姿勢や服務，教育課程及び指導法等に係る研修の充実
- 相互連携による分掌組織の機能化・活性化と効率的運営
- 卒業後の社会参加・自立に向け，児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じた教育課程の編成・実施・評価・改善に努める。
- キャリア教育に基づく各学部の発達段階等に応じた学習指導及び進路指導等の充実
- 「個別の教育支援計画」及び「個別の指導計画」の充実に基づく一人一人の教育的ニーズに応じた適切な指導の推進
- 安全確保のための危機管理体制を随時見直すとともに，生徒指導，安全指導，保健指導等を推進し，教育環境の整備に努める。
- 危機管理体制の組織化と予防的対応の充実
- 教育環境の計画的な整備と充実
- 知肢併置化に係る事項について，総合的に検討すともに，整備を図る。
- 知肢併置化に係る事項についての検討及び計画の立案
- 整備の充実と関係機関との連携
- 校内外の特別支援教育体制の一層の充実を図るとともに，地域，関係諸機関との協力・連携による開かれた特色ある学校づくりと理解・啓発に努める。
- 児童生徒の教育に関する学年・学部間連携の充実
- 特別支援教育のセンター的機能の充実と精選
- 交流及び共同学習の推進及びホームページ等による情報の効果的な発信
- 人権同和教育について，その理念を踏まえ，日々の教育活動を通じて，正しい認識と理解を深めるとともに，人権意識の一層の向上を図る。