ここ数年の「基礎・基本」定着度調査から，根拠に根ざした説得力のある論理的で分かりやすい文章を記述したり推敲したりする能力に課題があることが明らかになっている。
　そこで本稿では，自己の意見や主張を論理的かつ的確に表現する能力を育成するために，言語活動をいかに効果的に取り入れるかという視点で，学習指導法改善の方向性について述べる。

「現代文Ａ」における言語活動の充実を図る工夫
−同じ作者の文章を読み比べることを中心に−

今回の改訂で，高等学校学習指導要領国語科に，「古典Ａ」と対をなす科目として「現代文Ａ」が新設された。この科目では，主体的に文章を読み，それを基に考察することなどが重視されている。
　そこで本稿では，これから「現代文Ａ」における授業を行うに当たり，どのように言語活動の充実を図ればよいか，具体的な指導の在り方について述べる。

課題を設定し追究
する学習の充実を
目指した中学校社
会科学習指導法の工夫
−「基礎・基本」定着度調査を踏まえて−

　社会科の目標の達成のために，「社会科の特質を踏まえて学習の過程を大切にし，生徒自ら社会的事象を見いだし，それについて課題を設定し追究する学習を重視する」ことを踏まえ，中学校社会科の授業改善を図ることが重要である。
　そこで本稿では，「基礎・基本」定着度調査等の結果分析を基に，課題を設定し追究する学習の充実を図ることを授業改善の視点とする。

「数学的な見方や考え方」の育成を目指した中学校数学科学習指導法の工夫
−「基礎・基本」定着度調査を踏まえて−

数学科の改善の基本方針で示された「数学的な思考力・判断力を育て，学ぶ意欲を高める」ことを踏まえ，中学校数学科の授業改善に生かすことが重要である。
　そこで本稿では，「基礎・基本」定着度調査等の結果分析を基に，「数学的な見方や考え方」の育成を図る学習指導の充実につながる具体例を示し，中学校数学科の学習指導法改善の視点とする。

気付きの質を高める「見付ける，比べる，たとえる活動」

　生活科の授業改善として求められている「気付きの質を高める学習活動の充実」を踏まえ,学習指導要領では,その配慮事項として｢見付ける，比べる，たとえる活動」の工夫が挙げられている。
　そこで本稿では，気付きの質を高める｢見付ける,比べる,たとえる活動｣の基本的な考え方や活動の工夫等について実践事例を基に述べる。

中学校音楽における創作指導の工夫

家庭科における問題解決能力を育成する指導の工夫
−｢生活の課題と実践｣を通して−

「Ｄ　情報に関する技術」におけるディジタル作品の設計・制作に関する指導の工夫

ディジタル作品の設計･制作においては，メディアの素材の特徴と利用方法を知り，適切なソフトウェアを選択し，多様なメディアを複合する方法を工夫する能力を育成することが求められている。
　そこで本稿では,ディジタル作品を設計･制作するための基本的な考え方を示し，指導の工夫について述べる。

「よい保健の授業」
を求めて
−行動変容を目指した参加型学習−

　幼稚園教育は，義務教育及びその後の教育の基礎を培う大切な役割を担っている。
　そこで本稿では，幼稚園教育の重要性と，小学校以降の教育につながる「学びの芽生え」が遊びを通して育まれること，そのために教師は幼児へどのように関わっていけばよいかについて，基本的な考え方や具体的な実践例を示す。