Jake Penlingtonが，本校での勤務を終えられるとのことで，離任式でスピーチをされました。

Jake先生は，本校で4年間勤務されました。

先生には授業や英検の指導，放課後の英語を使っての文化活動に力を注いでいただきました。

特に先生が作られるオリジナルの教材（流行のアニメーションや音楽の題材をアレンジした

ゲーム）は大人気でした。

また，串木野高校の魅力発信ということで「KKBふるさとCM」や「学校紹介」VTRを制作して

いただきました。全ての作品において完成度が高く映像技術の高さに驚くばかりでした。

今回，奥様の出身である大阪に異動されることになり，大東市の小学校でALTとして勤務され

ます。

新天地でのご活躍をお祈りいたします。

Jake先生のお気に入りの曲，サカナクションの「新宝島」でお見送りでした。

 

It is time for me to go.

　いよいよ時間が来ました。

I'm not standing on stage right now, I'm sitting at my desk at home.

　今，私は体育館のステージに立っているのではなく，自宅の机に向かっています。

I need to write a farewell speech. I can't do it.

　お別れのスピーチを書かなければならないのに，それができません。

I have been staring at this page for hours and written nothing. I have too much to write,

and too little time. I can't do it.

　何時間もこのページを見つめているが，何も書いていない。書くことが多すぎるし，

　そのための時間もない。それができない。

I want to tell the staff how thankful I am for all of their help. How much I appreciate

them involving me in the things they do. How much they allow me to do for the students.

I can't do it.

　皆さんにどれだけ感謝しているかを伝えたい。皆さんがしてくれたことにどれだけ感謝して

　いるか。生徒たちのためにどれだけたくさのことをさせてもらったか。それを書くことが

　できない。

I want to tell the students how amazing they are. How kind they have been to me.

How much I enjoyed talking with them. How much they made me laugh. How many

treasurable memories they have given me. I can’t do it.

　生徒の皆さんに，皆さんがどれだけ素晴らしいかを伝えたい。どれだけ親切にしてくれたか。

　皆さんと話すのがどれだけ楽しかったか。どれだけ皆さんが笑わせてくれたか。私にくれた

　宝物のような思い出の数々。それを書くことができない。

I want to retell my favourite stories. I want to replay my favourite pictures. I want to

rehear your performances. I want to rehear about your hobbies and interests. I want to

reintroduce myself to you, for the first time. I can’t do it.

　皆さんとの数々の素敵な思い出話を伝えたい。お気に入りの写真や映像を何度も見直したい。

　皆さんの趣味やお気に入りの話をもう一度聞きたい。そして始まりに戻って，初めてあなたに

　自己紹介をしたい。それができない。

I want to prove that I will never forget Kushikino High School. I can’t do it.

　串木野高校を忘れないことを証明したい。それができない。

So, I will hope that you already know. Now I can do that.

　だから今，皆さんなら分かってくれると，そう思います。今私にはそれができる。