学部の目標

　一人一人の教育的ニーズに応じた教育を行い、日常生活に必要な基本的生活習慣等の定着を図るとともに、集団生活への参加を通して、生活する力や働く力を身に付けて生きる生徒を育成する。

育てたい力

〇　日常生活に必要な能力を習得し、活用する力

〇　集団の中で、他者と適切に関わり、互いに思いやりの心をもって協力する力

〇　心身の健康の保持に努め、進んで体力つくりに取り組む力

学部努力点及び具体的な取組　

　１　〔学習指導の充実〕

　　　各教科等の指導の充実を図り、生活に必要な基本的な知識・技能・態度を育成する。

　　・　各教科等の資質・能力の育成を目指した教育課程の組織的・計画的な実施と観点別学習状況の

　　　評価に基づく改善・充実

　　・　個別の教育支援計画及び個別の指導計画の活用（実施・評価・改善・充実）

　　・　知的障害教育の自立活動の時間における指導の充実及び自己選択・自己決定を促す授業づくり

　　・　学習集団や指導方法及び教材・教具の工夫

　　・　育成を目指す資質・能力を踏まえたＩＣＴ（道具）とＡＩ（支援）の効果的な活用による授業実践

　２　〔進路指導の充実〕

　　キャリア教育の視点を踏まえ、全ての教育活動を通して、生徒自身が、将来働くことや生活する

　ことについて考え、行動する力を育成する。

　　・　作業学習（作業・校内実習・販売会）における働くための基本的な態度の育成

　　・　生活に必要な身辺処理や生活に関わる行動を自主的に行う力の育成

　　・　自己理解と自己肯定感を育み、達成感や成就感を得られる場の設定

　　・　進路学習（総合的な学習の時間、お掃除教室、高等部作業見学、作業体験等）及び保護者や関

　　　係機関との連携と進路に関する情報提供

　３　〔人間性の向上〕

　　様々な集団での活動を通して、人との関わり合いを深め、互いに助け合ったり、協力し合ったりする力

　を育てる。

　　・　道徳教育の充実

　　・　自己理解及び他者理解を深め、互いに関心を示し認め合う集団づくり

　　・　生徒の人権を尊重した言動の徹底及び自他を大切にする関わり方の実践（人権週間の取組、

　　　セルフチェック等）

　　・　交流及び共同学習の積極的な工夫・改善（学校間交流、居住地校交流）

４　〔生徒指導の充実〕

　　　日常生活に必要な基本的生活習慣の定着を図り、自他を大切にする態度を育成する。

　　・　中学部目標（挨拶励行、時間厳守、仲良く）を実践できる生徒の育成と中学部生徒心得の活用

　　・　生徒の自発的・主体的な成長を支える発達支持的生徒指導の充実と各関係機関と連携したチーム

　　　支援による組織的な対応、問題行動やいじめ、不登校、SNS 等のトラブルに対する未然防止

　　・　生徒や保護者の思いを受け止めるミーティング及び保護者との連携強化

　５　〔健康・体力の向上〕

　　　健康安全についての理解を深め、心身の健康の保持・増進を図るとともに、体力つくりに取り組み、

　　健康で安全に生活する力を育成する。

　　・　心身の健康づくり、継続した体力つくり及び運動の習慣を視野に入れた体育指導による体力の向上

　　・　保健学習の指導の充実（健康状態の把握や病気・感染症の予防、栄養教諭による食育や安全・

　　　清潔に関する指導、性に関する指導など）と家庭との連携

　　・　安全指導の充実（インシデントレポートによる再発防止策の共有・蓄積及び危機管理マニュアル等に

　　　基づく具体的な対応の習熟）