教具名 iPodをVOCAにする

○　この教材を紹介するねらい

　重度の自閉症や肢体障害など，種々の困難から，言語を介したコミュニケーションが難しい児童生徒が多くいる。彼らは，コミュニケーションの一助としてVOCAを用いることが多い。

しかし，多くのVOCAは高額である。特に，高度なコミュニケーションをすることができるVOCAは，なかなか手の出ない金額である。

そこで，安価で，さらに余暇活動にもいかすことのできるVOCAとして，iPod touchをVOCAとして活用する例を紹介する。iPod touchには，次の利点がある。

　(1)　タッチパネルによる直感的な操作が，PDA同様に可能。

　(2)　全部込みで，25,000円以内で揃えることができる。

　(3)　PDAよりも，余暇活動に活用しやすい。

　　　情緒障害のある児童生徒にも非常に効果的であると思う。

○　教具 / 概略図（写真）

　１　教具：iPod touch（8G：定価￥19,800），ソフトウェア：Voice4u JP（￥3,500 ），マイク
　　（￥1,400）

　２　使い方

　(1)　iPodに写真を取り込む（図1）

　(2)　iPodにマイクで音声を吹き込む（図2）

　(3)　iPodに語句を入れる。（図３）

　　これで新たなシンボルを加えることができる(図４)｡絵カード代わりに持ち歩くことが可能。

　　　100枚以上の絵カードを操ることができる子どもでも，かさばらないと思います（図５）。

　　図１　　　　　図２　　　　　　図３　　　　　図４　　　　　　図５　　　　　図６

３　どのような児童生徒に使用できるか

(1)　肢体不自由児の場合：指先の操作でほとんどのことが可能なため，体の動きを必要とし
　ません。別のアプリケーションを入れることで，簡単な日記も，手書きで書くことができ
　ます。したがって，話しことばのある子でも，学習活動に取り入れて，授業のノートを指
　でとる，計算用紙代わりにする，そういった使い方も考えられます（図6）。

(2)　知的障害，情緒障害児の場合：御存知のとおり，iPodはもともとDAP（デジタルオー
　ディオプレイヤー）であるため，音楽も聞けます。ビデオも見ることができます。パニッ
　クに陥ったり，情緒が不安定になったとき，好きな音楽やビデオを見開きすることで落ち
　着くことができるという使い方もあると思います。スケジューリングソフトを入れて，ス
　ケジュール管理もできます。

　実際に児童生徒に触らせてみたわけではないですが，こういった直感的な操作が可能なガジェッ　ト（便利な小道具）は，特別支援教育に非常に有効に使うことができると思います。このソフトは　カテゴリー分けがユーザーでできないことが少し不便ですが，もしかしたら後々改善されるかもし　れません。