学校紹介
- 本校SSHにおけるサステナビリティ（2022年12月15日）
- 探究的な授業の研究（2022年12月15日）
- SSH運営指導委員会と学校関係者評価委員会の刷新（2022年12月15日）
- 本校と自治体との提携（2022年12月15日）
- 本校と民間との提携（2022年12月15日）
- ポスターの変容例（2022年12月15日）
- 生徒活動の調査票の開発～担任とＳＳＨ担当との連携～（2022年12月15日）
- 理系女子育成（2022年12月15日）
- 鹿児島県SSH5校の連携と相互研究の推進（2022年12月15日）
- 本校の課題研究の進め方（2022年12月15日）
- 自主ゼミとは。ー昨年と今年のまとめー（2022年12月15日）
- 卒業生聞き取りアンケート（抜粋）（2022年12月15日）
- SSH指定期間(2018.04～)における主な受賞一覧（2022年12月15日）
- 探究的な授業に対する職員アンケート（2022年12月15日）
- 教育改革の－要諦ー「探究」・「探究的な学習」の在り方を中心にー（2022年12月15日）
- コロナ下で行った本校のＳＳＨ事業（2022年12月15日）
- 課題研究ミニ論文集～抜粋～（2022年12月15日）
- 科学研究ラボノートの例（2022年12月15日）
- 高度な課題研究の実現を目指して～サイエンス部と自主ゼミの活動報告～（2022年12月15日）
- 将来の科学技術系人材育成のためのカリキュラム概要（2022年12月15日）
- 国分高校ＳＳＨ事業概要図（2022年12月15日）
- 国分高校通信（2022年11月29日）
- 課題研究ポスターの例（2022年11月22日）
- 伝える 伝わる 課題研究ミニ論文の作り方（2022年11月22日）
- 伝える 伝わる ポスター発表方法（2022年11月22日）
- 国分ＳＳＨの全校体制の普及・発信（2022年11月17日）
- 令和3年度ＳＳＨ情報交換会全体発表１資料（2022年11月17日）
- 伝える 伝わる 課題研究ポスターの作り方（2022年11月17日）
- 各種証明書の発行について（卒業生用）（2022年07月27日）
- 部活動紹介（2022年07月02日）
